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個案記錄（五）
日期：980610
性別：男性
問：保持一個你覺得舒服的姿勢，閉上眼睛，做幾個深呼吸，慢慢地吸氣，再慢
慢地吐氣…，待回我會從一數到十，你持續地做著深呼吸，等我數到十的時
候，你的身體會感覺到非常地放鬆…，心情非常地平靜…。一…、二…，吸
氣…，吐氣…，三…、四…，感覺越來越放鬆…，五…，慢慢地吸氣，慢慢
地吐氣…，將擔心、煩惱、不愉快的感覺隨著氣體吐出…，六…，心情感到
平靜而放鬆，七…、八…，感覺更放鬆…，九…、十…你已經進入完全地的
放鬆，感覺身體很放鬆…很放鬆……心情非常…非常地平靜……，現在想像
你的面前有一本日曆或是月曆，請問日曆或月曆出現了嗎？
答：嗯嗯！（點頭）
問：它是日曆或月曆？
答：日曆。
問：日曆，很好！可以說說你看到日曆出現了今天的日期是…
答：2009年6月10日星期三。
問：好，你看到的是2009年6月10日星期三的時間，接著我想請你把日曆往
前翻，不斷地往前翻…，不斷地往前翻…，請你翻到4月18日的時間，你可以告訴我是禮拜幾嗎？
答：禮拜四。
問：很好，你看到4月18日的時間是禮拜四，接著在請你往前翻…，不斷地往
前翻…，當你翻到2月16日的時候，你可以告訴我你看到的日期是禮拜幾？
答：禮拜一。
問：禮拜一，很好，接著我要請你把這本日曆收起來，接著請你翻開一本全新
的2008年的日曆，慢慢地把它拆封開來，請問你拆封開來了嗎？
答：嗯，拆封開來了！（點頭）
問：那一樣我們後面不斷地往前翻…，不斷地往前翻…，請你翻到7月6日的時
候，請問你看到7月6日了嗎？
答：嗯！（點頭）
問：出現的是禮拜幾的時間？
答：禮拜日。
問：禮拜日的時間，很好，再請你繼續地往前翻…，繼續地往前翻…，翻到3
月25日的時候，你可以告訴我2008年3月25日的時候是禮拜幾？
答：禮拜五。
問：是禮拜五的日子，很好，再請你不斷地往前翻…，不斷地往前翻…，請你翻到2月13日，請問你看到的日期是禮拜幾？
答：禮拜二。
問：是禮拜二，很好，再請你把2008年的日曆收起來，接著請你想像一下你的
眼前出現了一條大馬路，路的旁邊有很多的告示牌，每一個告示牌上都出現
了剛剛你在日曆上所看見的的日期，這是一條很長又很寬廣的大馬路，想像
它是你們家附近的一條又長又寬的大馬路，它的周圍出現了許多的告示牌，
告示牌上出現了許多的日期，，沿著這條又長又寬廣的大馬路，你不斷地在
這一條路上往前走…，不斷地往前走，請問你眼前那條路的景象出現了嗎？
答：嗯嗯！（點頭）
問：很好，那你有看到自己在裡頭不斷地走著嗎？
答：嗯嗯！（點頭）
問：好，那麼請你沿著這條路不斷地往前走…，不斷地往前走…，當你想在
某個地方停下來時，就點點頭讓我知道，走到了嗎？
答：嗯嗯！（點頭）
問：可以告訴我你現在面前出現的畫面嗎？
答：我看到我穿著國中的制服，好像是國中三年級的時候。
問：好，現在的你是在國中三年級，這時候你可以告訴我眼前有出現什麼景象？
答：我在教室讀書。
問：現在的你在教室讀書，還有呢？
答：跟一些同學在一起。
問：跟一些同學在教室讀書，那現在的你是正在讀書，還是還有在跟別人說話？
答：正在讀書。
問：你正在教室讀書，那你現在可以慢慢地讓你自己站起來，然後往教室外面
走，你可以看到教室外面的牌子有沒有顯示是幾年幾班？
答：三年○班
問：很好，那你在教室外面還有看到些什麼東西嗎？
答：有花、有草、有樹。
問：那你在繼續往前走，看看這個校園、看看校門口，可以告訴我學校的名稱
嗎？
答：○○國中。
問：那你繼續往校園裡頭前進，還有沒有看見一些什麼東西？除了有花、有樹
之外還有呢？
答：有水池跟涼亭。
問：水池跟涼亭，讓你的淺意識往校園裡頭繼續走，看看你有看見什麼東西？
還有哪些人嗎？
答：有其他班的同學。
問：其他班的同學有沒有你認識的？
答：沒有。
問：好，沒有，在慢慢走回你的教室，走回教室了嗎？
答：嗯嗯！
問：你有看見同學在讀書嗎？
答：有！
問：你要不要試著跟他們說說話？
答：嗯嗯！
問：你跟他們說些什麼話？
答：發現大家都很認真的讀書！
問：那他跟你說了些什麼？
答：（停頓一下）他說「蔡○○，你不讀書你在幹嘛！」
問：那你記得他長什麼樣子嗎？
答：很模糊。
問：那是男生還是女生？
答：男生。
問：男生，那你還要繼續在停留在這個地方嗎？
答：不用了。
問：那你要繼續往前走，還是慢慢地回來好了？
答：慢慢回來！
問：好，那繼續回到剛剛那條大馬路上，慢慢地往後走，剛剛是在國中三年級的
時候，經過高中一年級、二年級、三年級，再慢慢地來到大學一年級、二年
級、三年級，一直到你現在大學四年級，然後到今天2009年6月10日現在
6點17分，慢慢地讓你自己的狀態越來越清醒、越來越清醒，如果你準備
好了，隨著你的速度慢慢、慢慢回到這裡來，如果你準備好了，當你回到這裡來，就慢慢把眼睛打開來。 |
